Οι εισηγήσεις που θα υποβληθούν μπορούν να εντάσσονται στους παρακάτω ενδεικτικούς άξονες:
-
Μεθοδολογία Έρευνας στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης: Σύγχρονες αναζητήσεις, προκλήσεις και συνεργατικές προσεγγίσεις (συμμετοχική έρευνα-δράση, ποιοτικές μέθοδοι).
-
Δημοκρατική Πολιτική Κοινωνικοποίηση και Ψηφιακή/Ενεργή Πολιτειότητα: Διαμόρφωση ενεργού ψηφιακού πολίτη, Ψηφιακή δημοκρατία, Ανθρώπινα δικαιώματα, Κριτικός ψηφιακός εγγραμματισμός, Κριτικές γραμματικότητες Τεχνητής Νοημοσύνης και μαθητικές/φοιτητικές κινητοποιήσεις στον σύγχρονο κόσμο.
-
Πρακτικές Εκδημοκρατισμού και Μαθητική Συμμετοχή: Ο θεσμός των μαθητικών κοινοτήτων, πρακτικές ισοτιμίας και συνεργασία εκπαιδευτικών, γονέων και επιστημόνων-διευκολυντών στη σχολική μονάδα.
-
Εκπαιδευτικά Κοινά και Εναλλακτικές Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις: Αλληλέγγυα σχολεία, πρακτικές ομοτιμίας και κοινότητες μάθησης.
-
Εκπαιδευτικές Ανισότητες, Κοινωνική Κινητικότητα και ο ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης: Η αναπαραγωγή των ανισοτήτων (τάξη, φύλο, σεξουαλικότητα, αναπηρίες) στον ψηφιακό κόσμο.
-
Κοινωνιολογικές Προσεγγίσεις της Παιδικής Ηλικίας και της Νεότητας: Δεδομενοποίηση (datafication), ψηφιακή επιτήρηση, συναισθηματική ετοιμότητα-ΤΝ και κοινωνικοποίηση.
-
Εκπαιδευτικές Πολιτικές και Παγκοσμιοποίηση: Δημόσια και Ιδιωτική Εκπαίδευση σε συνθήκες ψηφιακού μετασχηματισμού.
-
Κοινωνιολογία της Σχολικής Γνώσης και των Αναλυτικών Προγραμμάτων: Ιδεολογία και κοινωνικές κατασκευές της εκπαιδευτικής πραγματικότητας.
-
Πολυπολιτισμικότητα, Μετανάστευση και Κοινωνική Συμπερίληψη: Διαπολιτισμικές και μετα-αποικιακές θεωρίες στην πράξη.
-
Κοινωνικό Φύλο και Έμφυλες Ταυτότητες: Προκλήσεις και ανισότητες στην εκπαίδευση.
-
Κοινωνιολογία της Σχολικής Βίας, του Εκφοβισμού και της Παραβατικότητας: «Κοινωνίες της διακινδύνευσης» στον 21ο αιώνα.
-
Κοινωνιολογία του Εκπαιδευτικού Επαγγέλματος: Αυθεντία, ψηφιακή εργασία και εκπαίδευση εκπαιδευτικών σε δημοκρατικές πρακτικές.
-
Κοινωνιολογία της Διά Βίου Μάθησης/Επιμόρφωσης και Αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών: Αγορά εργασίας και αναβάθμιση δεξιοτήτων.
-
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Βιώσιμη Ανάπτυξη/Αποανάπτυξη: Ο ρόλος του σχολείου απέναντι στην κλιματική και κοινωνική κρίση.
-
Τέχνη, Πολιτισμικές Πρακτικές και Διεπιστημονικές Προσεγγίσεις: Εναλλακτικές εκπαιδευτικές πραγματικότητες, κοινωνιόδραμα και κοινωνιομετρία.